Şekerci, açıklamasında öğretmenliğin bir “gösteri” ya da “içerik üretimi” faaliyeti olarak görülmesinin, mesleğin tarihsel ve ahlaki anlamına zarar verdiğini belirtti. Tolstoy’a atfedilen“Öyle horozlar vardır ki, öttükleri için güneşin doğduğunu sanırlar” ifadesini hatırlatan Şekerci, popülerliğin öğretmenlikte ölçüt haline gelmesini eleştirdi.

“Sınıf, İçerik Stüdyosu Değildir”

İdris Şekerci, sınıf ortamlarının dijital platformlarda paylaşıma açılmasının ve öğrencilerin etkileşim unsuru haline getirilmesinin kabul edilemez olduğunu vurguladı. Bu yaklaşımın, eğitimin özündeki hakikatle bağdaşmadığını ifade eden Şekerci, şu değerlendirmede bulundu:

“Sınıf ortamını bir içerik stüdyosuna, eğitimi ise bir seyir nesnesine dönüştüren anlayışlar; öğretmenliği teknik bir veri aktarımına indirgemekte, öğrenciyi ise şahsiyet inşasının öznesi olmaktan çıkarıp bir etkileşim aracına dönüştürmektedir.”

Topçu Vurgusu: “Muallim, Ruhun Sanatkârıdır”

Açıklamada, mütefekkir Nurettin Topçu’nun eğitim anlayışına da atıfta bulunan Şekerci,“Muallim, ruhumuzun sanatkârıdır” ifadesinin bugün her zamankinden daha anlamlı olduğunu belirtti. Öğretmenin, öğrenciyi bir “şahsiyet adayı” olarak görmesi gerektiğini vurgulayan Şekerci, fenomen öğretmenlik anlayışının bu bakıştan uzak olduğunu dile getirdi.

Şekerci’ye göre öğretmen, yalnızca bilgi aktaran bir figür değil; bilgiyi nasıl yaşanır kılacağını kendi örnekliğiyle gösteren bir rehberdir. Sosyal medya merkezli görünürlük arayışının, bu örnekliği zayıflattığı ifade edildi.

“Popüler Olan Değil, Hakiki Olan Esastır”

Eğitim-Bir-Sen İstanbul 6 No’lu Şube Başkanı Şekerci, öğretmenlik mesleğinin başarısının sosyal medya algoritmalarıyla ölçülemeyeceğini belirterek, asıl başarının öğrencinin hayatında kalıcı bir iz bırakabilmek olduğunu söyledi.

“En mahir kopya bile, en zayıf asıldan daha kıymetli değildir. Öğretmenlik, geçici popülerliğin değil; hakiki olanın inşa edici gücünün mesleğidir.”

Maarif Anlayışına Dönüş Çağrısı

Açıklamanın sonunda Şekerci, Türkiye’nin eğitim ufkunun yeniden Nurettin Topçu’nun “Muallim, Mektep ve Talebe” ekseninde ele alınması gerektiğini ifade etti. Öğretmenliğin bir meslek olmanın ötesinde, ahlaki temsil ve toplumsal sorumluluk makamı olduğunu vurguladı.

Şekerci, mesleğin onurunu korumanın, popülerliğin geçici parıltısına karşı hakikatin kalıcı izini savunmakla mümkün olacağını belirtti.